Apresentação do Curso - Blogs Pedagógicos

Web 2.0 - Compartilhando Ideias - Semana 10 - 19/11/2009

2009-11-19T09:43:00.000-08:00

Encontro: "Blogando e Aprendendo"

Esse é nosso último encontro para discutir as aplicações da web 2.0. Na semana passada, exploramos o site slideshare, ferramenta imprescindível para busca e compartilhamento de apresentações multimídia, textos, artigos e planilhas. Ao final das atividades, foi solicitado que todos postassem em seus blogs uma mensagem comentando sobre a utilização das ferramentas da web 2.0 aplicadas à educação (atividade 1), muitos aproveitaram e postaram em seus blogs apresentações multimídia utilizando como recurso o site slideshare. Parabéns àqueles que já fizeram essa postagem, pois sem saber, já estavam realizando a Atividade 2, referente ao segundo encontro. Para os que ainda não fizeram, mãos à obra. Incrementem seus blogs com apresentações multimídias utilizando o recurso slideshare, conforme visto no último encontro.

web 2.0 – Compartilhando Ideias – Semana 10 – 19/11/2009

Como vimos no nosso primeiro encontro, a flexibilidade no conteúdo é uma das principais características das aplicações da web 2.0. A publicação de conteúdo ficou muito mais simples e hoje os próprios usuários podem gerar, publicar, classificar e até mesmo avaliar suas produções. Algumas aplicações da web 2.0, como o youtube (www.youtube.com) e o slideshare (www.slideshare.net) nos permitem publicar e compartilhar os vídeos, apresentações multimídia, textos e planilhas que produzimos.

No encontro de hoje, discutiremos a aplicação de mais duas ferramentas da web 2.0 que tem forte ligação com a área da Educação por serem aplicações que possibilitam a construção coletiva de conhecimento: o googledocs e o webnote.

Para auxiliar a execução das atividades desse encontro, siga o roteiro de atividades proposto abaixo. Em seguida, clique aqui para responder a avaliação do encontro.

Roteiro Atividades 2 - Curso "Blogs Pedagógiccos"

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"AS FERRAMENTAS DA WEB 2.0 E A EDUCAÇÃO" - SEMANA 9 - 12/11/2009

2009-11-12T09:44:00.000-08:00

Encontro: Blogando e Aprendendo

No nosso último encontro aprendemos um pouco mais sobre as ferramentas da web 2.0.

Se você ainda não avaliou o encontro, por favor, clique (aqui), preencha os campos solicitados de acordo com o seu grau de satisfação, sendo 1 mais insatisfeito e 4 mais satisfeito e em seguida clique no botão enviar no final da página.

Atividade 1

Antes de iniciarmos o assunto do segundo encontro, faça um breve relato, na forma de postagem no seu blog, comentando o que você aprendeu sobre as ferramentas da web 2.0, suas características e aplicações e como você pode incorpora-las na sua prática docente.

web 2.0 – Compartilhando Idéias – Semana 9 – 12/11/2009

Como vimos no nosso primeiro encontro, a flexibilidade no conteúdo é uma das principais características das aplicações da web 2.0. A publicação de conteúdo ficou muito mais simples e hoje os próprios usuários podem gerar, publicar, classificar e até mesmo avaliar suas produções. Algumas aplicações da web 2.0, como o youtube (www.youtube.com) e o slideshare (www.slideshare.net) nos permitem publicar e compartilhar os vídeos, apresentações multimídia, textos e planilhas que produzimos.

Como educadores, devemos sempre procurar elaborar aulas mais atraentes e desafiadoras e a utilização destas mídias é uma grande ferramenta para nos aproximar de nossos alunos. Com o avanço tecnológico, hoje em dia é muito fácil produzir vídeos com as mais simples câmeras digitais, um recurso que muitas escolas já dispõem. Com um pouco de criatividade, o professor pode gravar suas próprias produções, registrar as atividades de seus alunos, suas aulas, auto-avaliar sua prática docente, entre outras tantas possibilidades.

Para aprofundar seus conhecimentos em Tecnologia Educacional e aprender um pouco mais sobre o uso pedagógico da mídia de vídeo, visite a página http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm e leia o artigo “O vídeo na Sala de Aula” de José Manuel Moran, publicado na revista Comunicação & Educação. São Paulo, ECA-Ed. Moderna, [2]: 27 a 35, jan./abr. de 1995.

Além do vídeo, a informática é outro recurso que podemos incorporar a nossa prática docente. A maioria de nossas escolas possui Sala de Informática, com acesso a Internet banda larga e suíte de aplicativos com as principais ferramentas de produção de texto, planilha eletrônica e apresentações multimídia. É importante que estejamos preparados para utilizar estes recursos, uma vez que para muitos alunos, o uso desta tecnologia na escola é a grande oportunidade para sua inclusão digital.

No encontro de hoje, discutiremos a aplicação de dois sites que são exemplos de aplicação da web 2.0 que podem ser utilizadas como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem para publicação e compartilhamento de produções em diferentes formatos midiáticos; o youtube e o slideshare.

Para auxiliar nosso encontro, seguiremos um roteiro de atividades que pode ser acessado abaixo.

Roteiro Atividades - Segundo Encontro

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web 2.0 – A Internet VIVA! - Semana 8 - 05/11/2009

2009-11-05T11:07:00.000-08:00

Encontro: Blogando e Aprendendo

Neste encontro teremos como responsável o Prof. Rodrigo Cesar.

O assunto a ser tratado hoje é a web 2.0.

O que é? Quais as suas aplicações? Será que nossos alunos já estão inseridos nesse novo mundo da web? E nós? Como fazer uso dessa ferramenta no processo de ensino-aprendizagem?

Durante nosso encontro de hoje discutiremos essas e muitas outras questões sobre a importância da web 2.0 e suas aplicações no campo da educação.

Avaliação diagnóstica web 2.0

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Após realizada a avaliação diagnóstica, vamos dar início a nossa discussão assistindo a tradução e adaptação do vídeo "The Machine is Us/ing Us", de Michael Wesch.
(link para o vídeo original: http://www.youtube.com/watch?v=NLlGop...)

O vídeo foi feito pelo Lidec (Laboratório de Inclusão Digital e Educação Comunitária - http://www.lidec.futuro.usp.br) da Escola do Futuro da USP (http://www.futuro.usp.br) e produzido por Dani Matielo (dani.matielo at gmail.com) e Vivian Pereira (viviangper at gmail.com).

Clique aqui para realizar a Avaliação do Encontro de Hoje!

Internetês - Semana 7 - 29/10/2009

2009-10-29T08:07:00.000-07:00

Hoje iremos discutir sobre a influência da Internet na Língua Portuguesa. Os ambientes virtuais de comunicação como: blogs, orkuts e salas de bate-papo são caracterizados pelo uso de uma nova variedade da Língua Portuguesa: O Internetês

A partir das leituras, dos vídeos e das nossas reflexões pensaremos um pouco sobre a escrita nos ambientes virtuais.

Qual é o papel do professor neste contexto de utilização de uma nova língua?

Há um preconceito linguistico com relação ao Internetês?

Porque nossos alunos escrevem tão economicamente? Porque os gramáticos e estudiosos da língua ficam cada dia mais perplexos com essa língua utilizada na internet?

Mãos a obra!

Lembrete: Estamos no último encontro Hipertexto e Gêneros Digitais.

O Hipertexto e os Gêneros Digitais - Semana 6 - 22/10/2009

2009-10-23T11:21:00.001-07:00

Encontro 3: O Hipertexto e os Gêneros Digitais

Neste encontro teremos como responsável a Profa. Ms. Luciane Idalgo Gonçalves Gobatto.

Mãos a obra para aprendermos todos juntos:

- Conceito de Hipertexto

- Como os Hipertextos são apresentados nos Cadernos do Currículo do Estado de São Paulo

- Postagem no blog uma sequência de atividades apresentada no caderno, com possibilidades de diversos links, com a interação de outras áreas de conhecimento, que auxiliasse na superação das dificuldades dos alunos.

Nossas tarefas:

1) reflexão para ser postada no blog: suas aulas possuem características de um hipertexto?

2) leitura do conto A Igreja do Diabo, com a seguinte comanda - o conto possui características de um hipertexto. Prove.

Lembrando: A reflexão sobre o conto não precisaria ser postada, mas apenas comentada oralmente.

Não esqueçam de colocar como título das postagens: Eu e os Hipertextos

Tivemos como entrave nesta aula a conexão da internet! Mas, nada de desânimo...vamos pensar um pouco mais sobre o processo de escrita na web.

Segurança na internet e nos blogs - pensando possibilidades - Semana 5 - 08/10/2009

2009-10-08T10:01:00.000-07:00

Hoje é o último encontro dos Módulos Internetando e Blogando na Sala de aula e os Blogs e as Situações de

Aprendizagem dos Cadernos

"Celebrar a vida é somar amigos, experiências e conquistas, dando-lhes sempre algum significado."

Adorei trabalhar com vocês! Juntos aprendemos muitas coisas e compartilhamos alguns desejos, ansiedades e diferentes realidades...!

Vamos continuar nossa caminhada na blogosfera

Fabíola

Encontro 5: Os Blogs e as Situações de Aprendizagem dos Cadernos

Se há um assunto que atormenta todo e qualquer blogueiro e/ou internauta é a Segurança na Internet.

Por isso, hoje reservaremos um tempinho em nossa aula para tratarmos deste assunto.

Antes de mais nada vamos conhecer um pouco mais os recursos oferecidos pelo Blogger para trabalhar esta questão da privacidade em nossos blogs - vamos dar uma atenção especial ao espaço dos comentários.

Comentários: Seção especial de um blog utilizada para que o leitor e/ou visitante do blog comente a postagem - criticando, sugerindo e/ou apenas "comentando" o assunto da postagem.

Ao pensarmos em um Blog pessoal e/ou em um Blog que publica textos de opiniões de uma pessoa ou classe profissional como este: http://coturnocarioca.blogspot.com/ , a Seção de Comentários então passa a ser uma maneira de medir o quanto aquele Blog está fazendo sucesso na Blogosfera.

Blogosfera:é o termo coletivo que compreende todos os weblogs (ou blogs) como uma comunidade ou rede social.

Atividade 8 - Vamos pesquisar sobre segurança na Internet?

Em duplas iremos pesquisar em sites de buscas sobre alguns tópicos relacionados a segurança na Internet.

Após todos nós faremos a socialização com a turma

Crie uma postagem:

Uma dica de segurança na Internet.

Escolha uma dica de segurança que vocês pesquisaram e poste cada um no seu blog.

Não esqueça de enriquecer com imagens!!!

Não esqueçam de colocar todas as atividades em dia!!!

Pensando nos alunos digitais e nas nossas aulas - Semana 4 - 01/10/2009

2009-10-01T03:28:00.000-07:00

TROCA DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DO BLOG NA EDUCAÇÃO

O BLOG DO COLEGA CURSISTA BRUNO!

A Experiência na E.E Profº Mariano Barbosa

Blog Do Bruno
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Encontro 4: Os Blogs e as Situações de Aprendizagem dos Cadernos

Texto de Apoio:

O meu companheiro e eu freqüentamos um curso regular de violino voltado para o ensino do estilo irlandês tradicional com uma professora especialista. Ela tem título de doutorado em musicologia e especialização em estilos tradicionais de violino. A cada semana, ela nos ensina um novo tom ou conjunto de tons. Nós os aprendemos de ouvido, sem qualquer referência a qualquer “teoria”, sem fazer anotações ás quais pudéssemos recorrer mais tarde, de forma que esses tons ficam encerrados na memória. Vez ou outra, a professora deixa a prática temporariamente de lado e fala sobre a música, a sua perceptibilidade e individualidade; algumas vezes ela fala sobre o instrumento e o que ele pode fazer. Encoraja-nos a ouvir muito os grandes expoentes da tradição irlandesa. Esse ensino nunca é feito de forma ameaçadora ou confusa. Entre as lições, praticamos o nosso estoque de tons por aproximadamente duas horas. Às vezes nós os tocamos bem devagar para melhorar a precisão da entonação, às vezes aceleramos despreocupadamente, o que ajuda na harmonia como um todo, na percepção e na satisfação no “executar”.

McCARTHY, M. (2001) Issues in Applied Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.

Atividade de Apoio 6 -Com base na Leitura do Texto Aulas de Violino crie uma postagem reflexiva:

Título: A Geração “PontoCom” e as minhas aulas

Como são as aulas de Violino?

Como são as suas aulas?São parecidas com as aulas de Violino?

Quais habilidades o professor tem que mobilizar para ensinar a Geração PontoCom?

Qual o conceito para você de “Boa Aula”?

Quais estratégias você acredita que o professor tem que utilizar para desenvolver as Situações de Aprendizagem dos Cadernos com o uso das novas tecnologias (em especial o Blog)?

IMPORTANTE: Agora que você já sabe coloque imagens em suas postagens!

Atividade de Apoio 7 – Pensando na Enquete

Nesta Atividade criaremos uma Enquete. Um dos recursos que o Serviço Blogger disponibiliza.

Pense em uma Enquete com várias definições para "Aula Boa"

Após visite os Blogs dos colegas para responder a Enquete deles também.

Afinal, o que é enquete?

Uma enquete é um tipo de pesquisa de opinião que podemos fazer com um grupo pequeno de pessoas ou com um grupo grande de indivíduos. No Blog ela funciona como uma "Votação OnLine"

Vamos enriquecer nossos blogs? Semana 3 - 24/09/2009

2009-09-24T05:35:00.000-07:00

Encontro 3: "Internetando" e "Blogando" na sala de aula

Atividade de Apoio 5 - Pensando na seção de links

Esta atividade faremos em duplas.

Sente com seu colega e pesquise inicialmente 06 sites que vocês acreditam serem indispensáveis para qualquer professor da Rede Pública Estadual e para o desenvolvimento das atividades dos Cadernos.

Anote tudo e sugiro que vocês utilizem o site de busca Google para uma pesquisa mais avançada.

Logo após faremos a inclusão nos blogs. Organizaremos as nossas seções de Links!

Link é o nome de um endereço da web. Clicando sobre ele, abrirá uma outra página, ou então mudará a que já estava.

Atividade de Apoio 6 - Devolutiva da Sondagem com os Alunos

Quais sites eles gostam de visitar frequentemente?

O que eles sabem sobre Blogs?

Quem tem um Blog?

Trazer o endereço do Blog

Poste a devolutiva no seu Blog com o Título da postagem: "Meus alunos e as novas tecnologias - Sondagem Inicial".

Se o seus alunos tiverem Blogs visite e comente e visite também os sites que eles indicaram.

Se lembrar...poste também o nome do aluno!

Continuando o nosso aprendizado - Semana 2 - 17/09/2009

2009-09-14T11:55:00.000-07:00

Encontro 2: "Internetando" e "Blogando" na sala de aula

Atividade de Apoio 3 - Conhecendo e analisando Edublogs

Hoje vamos um pouco mais além.

Conheceremos sobre a aplicabilidade do blog na educação.

Para realizar esta atividade visite alguns blogs listados abaixo e não esqueça de deixar COMENTÁRIOS ao dono do blog.

Visite com bastante atenção, observe as principais caractéristicas, as cores, os textos e os recursos.

Logo após escolha dois Blogs da Lista ( Os Blogs que você mais gostou)

Acesse o seu Blog e poste um texto levando em consideração os seguintes pontos:

Nome do 1º Blog Escolhido:

Análise geral: (descreva sobre as cores, as imagens, som, layout etc...)

Objetivo do Blog:

Minha Opinião sobre o Blog escolhido:

Learning English
Leitura e Escrita na Escola
Discurso Citado
Oficina de Educação
Matemática nas oitavas
Diário da Professora
Supervisores de Ensino de Piracicaba
Coordenadores Pedagógicos Blogados na Rede
Vivenciando
Filosofia e Vida
CEI
E.E Profª Maria Helena Diniz
http://www.historia8.blogspot.com/
Info Master Santucci
História Digital
Alfabetização Consciente
Professora Lenilda
Aprendendo Libras
Ideias em Blog
Matemática sem dúvidas

WDR Salgado

Coloque como título da postagem: Conhecendo Edublogs

Atividade de Apoio 4 - Blogando e Internetando com os Cadernos

Com os Cadernos do Professor nas mãos escolha uma Situação de Aprendizagem que você gostou de desenvolver junto aos alunos em sala de aula.

Agora pense na possibilidade de utilizar o Blog ou a Internet como suporte pedagógico para desenvolver esta situação de aprendizagem.

Se você fosse desenvolver esta Situação de Aprendizagem utilizando o Blog ou a Internet como suporte pedagógico como utilizaria?

Poste a resposta no seu blog utilizando o seguinte esquema:

Introdução: (Conteúdo/Disciplina/Série)

Desenvolvimento da Situação de Aprendizagem utilizando o Blog e/ou a Internet como suporte pedagógico:

Produtos Finais (O que você avaliaria?):

Coloque como título da postagem: Blogando e Internetando com os Cadernos

Pontapé Inicial - Semana 1 - 10/09/2009

2009-09-10T06:26:00.000-07:00

Encontro 1 : "Internetando" e "Blogando" na sala de aula

Introdução

A Internet como estamos acostumados a ouvir é “a rede mundial de computadores”. De um lado ao outro do mundo, de um computador pessoal até computadores de grandes organizações as pessoas acessam inúmeras informações com um simples clique. No início éramos apenas usuários que tínhamos o benefício de navegarmos de um “link” ao outro.
Hoje 20 anos após o surgimento da Internet passamos a ser “Produtores” de conteúdo para publicação na rede.
Na Educação a Internet vem provocando inúmeras transformações, em especial, na relação professor-aluno e na metodologia de ensino. Com tais transformações iniciamos um processo reflexivo de preparação dos professores para uma melhor integração do computador ao processo pedagógico levando em consideração que o elemento chave desse processo é o “professor”.
O professor deixa de ser aquele individuo “que somente ensina” e passa a ser um aprendiz e um facilitador do processo de ensino-aprendizagem estimulando idéias, debatendo, conhecendo novos recursos e lendo o mundo dos alunos (além dos muros da escola, além do Currículo).
Na internet há vários recursos que possibilitam o professor atuar de uma maneira transformadora proporcionando ao aluno construir o conhecimento em um ambiente desafiador desenvolvendo assim a autonomia, a criticidade e a auto-estima do aluno.

Um desses recursos é o Blog:

- Weblog ou, simplesmente, blog, como é popularmente chamado, é um tipo especial de página publicada na rede mundial de computadores (web)

- Os weblogs são extremamente dinâmicos e mostram todo o conteúdo mais recente na primeira página, sob a forma de textos curtos, as postagens ou posts, dispostos em ordem cronológica reversa. Apresentam poucas subdivisões internas, quase sempre restritas a links para os arquivos, que guardam o conteúdo mais antigo, e para alguma página que descreve o site e seu autor. Apresentam, também uma quantidade grande de links (ligações) para outras páginas, geralmente outros weblogs.

- Podem ser criados, editados e publicados facilmente, com pouquíssimos conhecimentos técnicos. Na rede, disponíveis mediante um simples cadastro, encontram-se ferramentas, em versões gratuitas ou não, que realizam sua hospedagem e publicação.

Atividade de Apoio 1 - "Agora sou blogueiro e ninguém vai me segurar!"

Para o nosso curso, vamos ter que fazer um Blog. O site que utilizaremos é o Blogger (www.blogger.com/start). Mesmo que você já tenha um Blog, vai criar um novo para trabalhar neste curso.

Coloque como Título do seu Blog o seu nome. Por ex: Carlos Alves . Como endereço, a palavra que vai entre http:// e blogspot.com, escolha uma palavra composta por letras minúsculas e sem acentuação ou "ç", por exemplo: http://carlosalves.blogspot.com

Logo após criar seu Blog, poste nele uma apresentação pessoal. O título da postagem deverás ser: "Apresentando o Blogueiro" e divulgue seu endereço no Comentário do Blog do Curso - Postagem : Pontapé Inicial - Semana 1 - 10/09/2009.

Atividade de Apoio 2 - "Navegar é preciso"

Após as reflexões da aula (Apresentação PPT, Vídeos etc.). Elabore um pequeno texto reflexivo levando em consideração a seguinte questão:

Como a Internet, pode interferir no processo ensino-aprendizagem?

Poste seu texto no Blog e coloque como Título da postagem "Navegando e Aprendendo"

Materiais de Apoio desta Semana

Vídeo: Como fazer um Blog
Vídeo: O Buraco no Muro

IMPORTANTE

Não esqueça: Na próxima semana...

Escolha o Caderno do Professor da sua disciplina

(série e bimestre de sua preferência mesmo)e traga para a aula.

Obrigada!

Referência teórica desta atividade: GUTIERREZ, Suzana. Mapeando caminhos de autoria e autonomia: a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de professores que cooperam em comunidades de pesquisadores. Porto Alegre: UFRGS, 2004. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004. 233p.

IMPORTANTE: Alteração do Cronograma do Curso

2009-08-21T07:49:00.000-07:00

Comunicamos que a Oficina Pedagógica/NRTE está alterando os dias e os horários do Curso de Atualização “Blogs Pedagógicos”: A utilização de blogs como ferramentas pedagógicas – (de acordo com a portaria da CENP 30-07-2009, e com a publicação no Diário Oficial de 31-07-2007 página 28) para os professores de Ciclo II e Ensino Médio que estejam atuando em sala de aula no presente ano letivo.
A alteração no cronograma ocorreu em função da Instrução CENP/DRHU de 18/08/2009 publicada no DO de 19/08/2009 – Poder Executivo – Seção I que no item D descreve sobre a necessidade real da garantia do comparecimento dos membros da equipe gestora, bem como dos demais funcionários e servidores na escola durante os sábados de reposição.
Contamos com a compreensão e participação de todos.

JUSTIFICATIVA DO CURSO

2009-08-05T11:45:00.001-07:00

COMO FAZER AS INSCRIÇÕES?

2009-08-04T08:42:00.000-07:00

De 17 a 27 de agosto – Entrega “pessoalmente” da Ficha de Inscrição devidamente preenchida no Núcleo Regional de Tecnologia Educacional, aos cuidados dos Professores Coordenadores Fabíola e Rodrigo – no horário dás 9h – 18h (Impreterivelmente).

No caso de desistência da inscrição o professor inscrito deverá apresentar com 48 horas de antecedência do início do curso (dia 10/09/2009) uma carta de desistência escrita de próprio punho em nome do Dirigente Regional de Ensino.

QUEM PODERÁ FAZER O CURSO?

2009-08-04T07:34:00.000-07:00

Professores do Ciclo II e Ensino Médio que estejam em sala de aula no ano letivo de 2009.

FORMAS DE AVALIAÇÃO DOS PARTICIPANTES DO CURSO

2009-08-04T07:28:00.000-07:00

A avaliação se constituirá de atividades desenvolvidas ao longo da carga horária do curso e da participação efetiva dos cursistas nos debates, nas leituras indicadas e nas interações propostas nos Fóruns de discussões e no Blog do curso.
Atividades de Apoio: Realização das duas Atividades de Apoio propostas no âmbito virtual.
Avaliação/Análise da Produção Final: Desenvolvimento de um blog como ferramenta principal de interação e produção de reflexões sobre a prática docente atrelada á abordagem dos conteúdos dos Cadernos do Professor/Aluno – Currículo do Estado de São Paulo, ou seja, a utilização do blog como ferramenta pedagógica interacional e inovadora em sala de aula possibilitando assim um ensino reinventado.

PROGRAMA DO CURSO

2009-08-04T06:40:00.000-07:00

1º Encontro
Temática
“Internetando” e “blogando” na sala de aula
Conteúdo
Introdução Conceituação e montagem
Responsável
Profª Fabíola Maciel Saldão

2º Encontro
Temática
Os blogs e as Situações de Aprendizagens dos Cadernos
Conteúdo
Explorando as Situações de Aprendizagens dos Cadernos utilizando como suporte o blog pedagógico.
Responsável
Profª Fabíola Maciel Saldão

3º Encontro
Temática
O Hipertexto e gêneros digitais
Conteúdo
Estudo Reflexivo sobre o conceito de Hipertexto e principais características
Responsável
Profª Ms. Luciane Idalgo Gonçalves Gobbatto

4º Encontro
Temática
Blogando e aprendendo
Conteúdo
Técnicas, linguagem, recursos.
Responsável
Profº Rodrigo César

RESPONSÁVEIS PELA SUPERVISÃO, COORDENAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E DESENVOVIMENTO DO CURSO.

2009-08-04T06:29:00.000-07:00

Dirigente Regional de Ensino:
Ana Claudia Maia

Supervisão de Ensino – Supervisores do Curso
Cintia Valéria Melo
Roselena Ferraz Barbosa

Professor Coordenador da Oficina Pedagógica responsável pela Coordenação da Oficina Pedagógica:
Cinira Pinto Prado

Professor Coordenador responsável pela Coordenação do curso:
Fabíola Maciel Saldão

Docentes organizadores do curso:
Fabíola Maciel Saldão
Luciane Idalgo G. Gobatto.
Rodrigo César