Pontapé Inicial - Semana 1 - 10/09/2009

Encontro 1 : "Internetando" e "Blogando" na sala de aula

Introdução

A Internet como estamos acostumados a ouvir é “a rede mundial de computadores”. De um lado ao outro do mundo, de um computador pessoal até computadores de grandes organizações as pessoas acessam inúmeras informações com um simples clique. No início éramos apenas usuários que tínhamos o benefício de navegarmos de um “link” ao outro.
Hoje 20 anos após o surgimento da Internet passamos a ser “Produtores” de conteúdo para publicação na rede.
Na Educação a Internet vem provocando inúmeras transformações, em especial, na relação professor-aluno e na metodologia de ensino. Com tais transformações iniciamos um processo reflexivo de preparação dos professores para uma melhor integração do computador ao processo pedagógico levando em consideração que o elemento chave desse processo é o “professor”.
O professor deixa de ser aquele individuo “que somente ensina” e passa a ser um aprendiz e um facilitador do processo de ensino-aprendizagem estimulando idéias, debatendo, conhecendo novos recursos e lendo o mundo dos alunos (além dos muros da escola, além do Currículo).
Na internet há vários recursos que possibilitam o professor atuar de uma maneira transformadora proporcionando ao aluno construir o conhecimento em um ambiente desafiador desenvolvendo assim a autonomia, a criticidade e a auto-estima do aluno.

Um desses recursos é o Blog:

- Weblog ou, simplesmente, blog, como é popularmente chamado, é um tipo especial de página publicada na rede mundial de computadores (web)

- Os weblogs são extremamente dinâmicos e mostram todo o conteúdo mais recente na primeira página, sob a forma de textos curtos, as postagens ou posts, dispostos em ordem cronológica reversa. Apresentam poucas subdivisões internas, quase sempre restritas a links para os arquivos, que guardam o conteúdo mais antigo, e para alguma página que descreve o site e seu autor. Apresentam, também uma quantidade grande de links (ligações) para outras páginas, geralmente outros weblogs.

- Podem ser criados, editados e publicados facilmente, com pouquíssimos conhecimentos técnicos. Na rede, disponíveis mediante um simples cadastro, encontram-se ferramentas, em versões gratuitas ou não, que realizam sua hospedagem e publicação.

Atividade de Apoio 1 - "Agora sou blogueiro e ninguém vai me segurar!"

Para o nosso curso, vamos ter que fazer um Blog. O site que utilizaremos é o Blogger (www.blogger.com/start). Mesmo que você já tenha um Blog, vai criar um novo para trabalhar neste curso.

Coloque como Título do seu Blog o seu nome. Por ex: Carlos Alves . Como endereço, a palavra que vai entre http:// e blogspot.com, escolha uma palavra composta por letras minúsculas e sem acentuação ou "ç", por exemplo: http://carlosalves.blogspot.com

Logo após criar seu Blog, poste nele uma apresentação pessoal. O título da postagem deverás ser: "Apresentando o Blogueiro" e divulgue seu endereço no Comentário do Blog do Curso - Postagem : Pontapé Inicial - Semana 1 - 10/09/2009.

Atividade de Apoio 2 - "Navegar é preciso"

Após as reflexões da aula (Apresentação PPT, Vídeos etc.). Elabore um pequeno texto reflexivo levando em consideração a seguinte questão:

Como a Internet, pode interferir no processo ensino-aprendizagem?

Poste seu texto no Blog e coloque como Título da postagem "Navegando e Aprendendo"

Materiais de Apoio desta Semana

Vídeo: Como fazer um Blog
Vídeo: O Buraco no Muro

IMPORTANTE

Não esqueça: Na próxima semana...

Escolha o Caderno do Professor da sua disciplina

(série e bimestre de sua preferência mesmo)e traga para a aula.

Obrigada!

Referência teórica desta atividade: GUTIERREZ, Suzana. Mapeando caminhos de autoria e autonomia: a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de professores que cooperam em comunidades de pesquisadores. Porto Alegre: UFRGS, 2004. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004. 233p.